Información Oposiciones Profesor de Biología y Geología

¿Te gustaría ser profesor de Biología y Geología? La Biología es la ciencia que estudia los seres vivos y los procesos vitales que los comprenden. Los principales temas que abarca la Biología es la estructura de los organismos, la genetica, la evolución y la ecología. La Geología estudia la Tierra, su composición, estructura, historia y procesos geológicos. La Geología tambien estudia los recursos naturales y su explotación sostenible, así como los riesgos naturales y las catástrofes. Como ves, son disciplantes diferentes pero ambas contribuyen al concocimiento cientifico que se usa para comprender y conservar la biodiversidad y los ecosistemas naturales.

La enseñanza de la Biología y Geología en la Educación Secundaria y el Bachillerato va a requerir de profesionales cualificados que sepan ejercer una enseñanza adecuada de todos estos conocimientos. Estas plazas se convocan una vez cada dos años en las diferentes Comunidades Autónomas, por lo que es posible conseguir uno de estos puestos en cualquier parte de España.

Si decides ser profesor de Biología y Geología deberás mantenerte al día en avances científicos y pedagógicos participando en cursos de formación continua, conferencias, talleres y otras actividades que te permitan crecer en conocimientos.

Las funciones generales de un Profesor de Biología y Geología son las mismas que el resto de profesores, ya que se dedican a planificar el curso escolar, a fomentar hábitos de estudio entre los estudiantes, impulsar el logro de aprendizajes significativos y su generalización a otros ámbitos de la vida cotidiana, incluye el uso de nuevas tecnologías en el día a día del aula y tiene conocimientos de aspectos psicológicos y sociales aplicables al alumno.  Además, tienen funciones mentoras más específicas por razón de la materia: enseñanza de estructura de organismos, ecología, evolución, geología planetario, tectónica de placas y más contenido relacionado con la rama de Biología y Geología.

El salario que cobra un docente del cuerpo de Secundaria en España es de unos 2.500€ brutos de media al mes más las 2 pagas extraordinarias. Las cantidades pueden variar según la Comunidad Autónoma en la que obtengas tu propia plaza como funcionario de un instituto público. 

Así pues, el sueldo promedio de los profesionales de la Educación se encuentra en una horquilla de entre 2.500 y 3.400 euros que viene determinado por múltiples factores como lo son el territorio, los años que lleves en el puesto y los complementos salariales.

Ahora, te contaremos las partes que componen el sueldo para que puedas comprender mejor como se hace el cómputo y puedas estimar el salario docente.

• Sueldo base.

El salario base de un docente de secundaria es de aproximadamente los 1.256 euros hasta los 2.097 euros.

• Complemento de destino.

Vendrá determinada por la Comunidad Autónoma donde ejerzas tu profesión. Como mínimo será de 657 hasta los 817 euros. Concretamente, el País Vasco alcanza los 817 euros siendo la Comunidad Autónoma con el complemento por destino más alto.

• Permanencia.

La permanencia en el puesto como docente de un instituto público es premiada por trienios, es decir, por cada 3 años trabajos su nómina aumentará aproximadamente uno 35 euros al mes.

• Complemento específico.

A mayor responsabilidad obtendrás un mayor salario. Por ejemplo, si tienes funciones de jefe de estudios, ganarás entre los 342 y los 842 euros más al mes.

• Complemento de residencia.

Según tu lugar de residencia podrás recibir hasta 1.032 euros al mes. El complemento de residencia más alto lo tienen las Islas Canarias, Baleares, Ceuta o Melilla.

• Complemento de Productividad.

Es otro complemento que te permitirá incrementar mensualmente tu nómina.

Para ser Profesor de Biología y Geología en cualquier Comunidad Autónoma de España, tienes que cumplir con los requisitos generales y comunes a todos los Profesores de Secundaria. Te mencionamos todos ellos a continuación:

• Nacionalidad:

Ser español, o nacional de alguno de los demás Estados miembros de la Unión Europea o nacional de algún Estado al que sea de aplicación la Directiva 2004/38/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 29 de abril de 2004, relativa al derecho de los ciudadanos de la Unión y de los miembros de sus familias a circular y residir libremente en el territorio de los Estados miembros, el Reglamento (UE) n.º 492/2011 relativo a la libre circulación de los trabajadores dentro de la Unión y el Real Decreto 240/2007, de 16 de febrero, sobre entrada, libre circulación y residencia en España de ciudadanos de los Estados miembros de la Unión Europea y de otros Estados parte en el Acuerdo sobre el Espacio Económico Europeo. 

• Edad:

Ser mayor 18 años y no haber alcanzado la edad establecida para la jubilación.

• Capacidad:

No padecer enfermedad ni estar afectado por limitación física o psíquica incompatible con el desempeño de las funciones correspondientes al cuerpo y especialidad a la que se opta.

No haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de cualquiera de las Administraciones Públicas, ni hallarse inhabilitado por sentencia firme para el ejercicio de funciones públicas.

No ser funcionario de carrera o en prácticas, o estar pendiente del correspondiente nombramiento en el mismo cuerpo al que opta.

No haber sido condenado por sentencia firme por algún delito contra la libertad e indemnidad sexuales.

• Titulación:

Estar en posesión, o en condición de que le sea expedida, la titulación que permita el ingreso, el acceso o la acreditación, en su caso, en el correspondiente cuerpo y especialidad.

Estar en posesión de la formación pedagógica y didáctica a que se refiere el artículo 100.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo.

Los participantes en los procedimientos selectivos de acceso a cuerpos docentes de subgrupo superior, de acceso a cuerpos docentes del mismo subgrupo y nivel de complemento de destino o de adquisición de nuevas especialidades, no deberán acreditar este requisito.

• Pago de tasas:

Hacer efectivo el pago de la tasa correspondiente, salvo que estén exentos del pago de la misma.

Al igual que para el resto de especialidades, será necesario superar dos partes: la primera parte estará compuesta de una prueba práctica para comprobar la formación científica del aspirante y el desarrollo por escrito de un tema elegido por el aspirante de entre un número de temas extraído al azar. La segunda parte la componen la presentación y defensa de una programación didáctica y la preparación y exposición de una unidad didáctica.

En el temario para ser Profesor de Biología y Geología encontrarás contenidos tanto de Biología como de la parte de Geología: estructura y composición de la tierra, los minerales, la orogénesis, la atmósfera, la geomorfología, el origen de la vida, la base química de la vida, la clasificación de los seres vivos, los problemas ambientales o el sistema inmunológico, entre otros, en los 75 temas del temario.

Te los detallamos aquí:

• La Tierra en el universo. Geología de los planetas. Origen de la Tierra y del Sistema Solar.
• Estructura y composición de la Tierra. Los métodos de estudio.
• La materia mineral y la cristalina. Prop. y métodos de estudio.
• Magmatismo. Las rocas ígneas más importantes.
• Metamorfosis. Las rocas metamórficas más importantes.
• Los ambientes sedimentarios. Litogénesis. Las rocas sedimentarias más importantes.
• Minerales petrogenéticos. Minerales y rocas de interés económico.
• Los impactos ambientales del aprovechamiento de los recursos geológicos.
• Las teorías orogénicas. Deriva continental y tectónica de placas.
• Interpretación global de los fenoménos geológicos en el marco de la teoría de la tectónica de placas.
• La atmósfera: estructura, composición y dinámica. La contaminación atmosférica. Métodos de determinación y de corrección.
• La hidrosfera. El ciclo del agua. La contaminación del agua. M. de análisis y depuración. El problema de la escasez de agua.
• El equilibrio térmico del planeta. El clima y su distribución.Los sistemas morfoclimáticos. Grandes cambios climáticos históricos.
• Geomorfología. Los factores condicionantes del modelado del relieve. La importancia de la litología y las estructuras geológicas.
• El modelado de las zonas áridas. El problema de la desertización. Medidas de prevención y corrección.
• El modelado fluvial, costero y glacial. Las aguas subterráneas. Los impactos en las costas.
• El suelo: origen, estructura y composición. La utilización del suelo. La contaminación del suelo, Métodos de análisis del suelo.
• La Tierra, un planeta en continuo cambio. Los fósiles como indicadores. El tiempo geológico. Explicaciones históricas al problema de los cambios.
• La historia geológica de la Tierra. Fauna y flora fósiles.
• La investigación geológica de España. Fundamentos y utilidad de la fotografía aérea, el mapa topográfico y el mapa geológico. Importancia de la geología en la búsqueda de recursos y en las obras públicas.
• La constitución geológica de España. Repercusiones de la geología en la variedad de paisajes, distribución de recursos, las comunica-ciones y la industria. El problema de los riesgos. La ordenación del territo-rio.
• El origen de la vida y su interpretación histórica. Evolución precelular. La teoría celular y la organización de los seres vivos.
• La base química de la vida: componentes inorgánicos y orgánicos. El agua y las sales minerales. Los glúcidos y los lípidos. Su biosíntesis.
• Aminoácidos y proteínas. Biosíntesis proteica. Enzimas y coenzi-mas. Las vitaminas.
• Los ácidos nucleicos. Replicación y transcrispción.
• Métodos de estudio de la célula. Células procariontas y eucariontas. La célula animal y vegetal. Formas acelulares.
• La membrana plasmática y la pared celular. Citosol, citoesqueleto. Sistemas de membranas y orgánulos. Motilidad celular.
• Necesidades energéticas de la célula. La respiración celular aerobia y anaerobia. La fotosíntesis. La quimiosíntesis.
• El núcleo interfásico y el núcleo en división. El ciclo cecular y la división celular. Mitosis y meiosis.
• Niveles de organización de los seres vivos. La diferenciación celular. Tejidos animales y vegetales.
• La reproducción asexual y la reproducción sexual. Genética del sexo. Gametogénesis. Fecundación y desarrollo embrionario en metazoos. Ciclos biológicos.
• La clasificación de los S.V. Taxonomía y nomenclatura. Los cinco reinos, relaciones evolutivas. Los virus y su patología. Otras formas acelulares.
• Reino moneras. Las cyanophytas. Las bacterias y su importancia en la sanidad,la industria y la investigación básica.
• Reino protoctistas. Géneros más comunes en charcas, ríos y mares. El papel ecológico y su importancia económica y sanitaria.
• Reino hongos. Hongos comunes en nuestros campos y bosques. Importancia en los ecosistemas. Aplicaciones y utilidad. Los líquenes. Su papel como indicadores.
• Las plantas I. Briofitas. Géneros comunes e importancia ecológica. El paso a la vascularidad: licopodios, equisetos y helechos. La adquisición de semillas: cicadófitos y ginkófitos.
• Las plantas II. Coniferófitos y angiespermatóficos. Caracteres generales, origen, clasificación y ecología. Familias y especies de árboles y arbustos españoles más representativos. La destrucción de los bosques. La repoblación y las medidas preventivas.
• Morfología y fisiología de las estructuras vegetativas y reproductoras de las cormófitas.
• La agricultura en España. El impacto ambiental de la sobreexplotación.Nuevas alternativas para la obtención de recursos alimentarios.
• Invertebrados no artrópodos: fila poríferos cnidarios, ctenóforos, platelmitos, nemátodos, anélidos moluscos y equipodermos. Especies representativas de nuestra fauna. Importancia económica, sanitaria y alimentaria.
• Invertebrados artrópodos. Insectos, crustáceos, arácnidos y miriápodos. Especies representativas de nuestra fauna. Importancia económi-ca, sanitaria y alimentaria.
• Filum cordados. Caracteres generales y clasificación. Los vertebrados: características generales y clasificación. Agnatos y condrictios.
• Órganos y funciones de nutrición en los vertebrados.
• Órganos y funciones de relación en los vertebrados.
• Órganos y funciones de reproducción en los vertebrados.
• Otros recursos bióticos. Aprovechamiento medicinal, ornamental, agropecuario, avícola, pesquero. La biotecnología.
• Ecología. Poblaciones, comunidades y ecosistemas. Dinámica de las poblaciones. Interacciones en el ecosistema. Relaciones intra e interespe-cíficas.
• El ecosistema en acción. Estructura, funcinamiento y autorregulación del ecosistema.
• El paisaje: componentes e interpretación. Paisajes españoles característicos. El paisaje como recurso estético. Impactos en el paisaje. Espacios protegidos.
• Los impactos ambientales de las actividades humanas. Los grandes impactos globales.
• Los problemas ambientales y sus repercusiones políticas, económicas y sociales. Salud ambiental y calidad de vida. La educación ambiental.
• Anatomía y fisiología de los aparatos digestivo y urinario humanos. Hábitos saludables. Principales enfermedades.
• Anatomía y fisiología de los sistemas circulatorio y respiratorio humanos. Hábitos saludables. Principales enfermedades.
• Nutrición y alimentación. Hábitos saludables. Principales enfermedades. Las personas como consumidores.
• El medio interno: sangre, linfa, líquidos intersticiales. Hábitos saludables. Principales enfermedades.
• Anatomía y fisiología del sistema nervioso humano. Alteraciones del sistema nervioso en la sociedad actual. Hábitos saludables. La salud mental.
• Anatomía y fisiología de los organos de los sentidos en el ser humano. Hábitos saludables y principales enfermedades.
• Anatomía y fisiología del sistema endocrino. Regulación neuroendocrina. Principales alteraciones.
• Anatomía y fisiología del aparato locomotor. Hábitos postulares adecuados y principales enfermedades.
• Los cambios corporales a lo largo de la vida. La sexualidad y la reproducción. Anatomía y fisiología de los aparatos reproductores. Hábitos saludables y principales enfermedades.
• La salud y la enfermedad. Evolución del concepto de salud. Las enfermedades de nuestro tiempo. Las drogodependencias. Estilos de vida saludables.
• El sistema inmunológico. La inmunodeficiencia. Los sueros y las vacunas: descubrimiento histórico e importancia sanitaria y económica.
• La genética mendeliana. La teoría cromosómica de la herencia. Las mutaciones.
• La genética molecular. La ingeniería genética y sus aplicaciones. Su dimensión ética.
• La naturaleza de la evolución. Mecanismos y pruebas. Principales teorías.
• Evolución de la concepción de Ciencia. Las revoluciones científicas y los cambios de paradigmas en la B. y la G. La ciencia como proceso en construcción. Los científicos y sus condiciona-mientos sociales. Las actitudes científicas en la vida cotidiana.
• Momentos claves en la historia de la B. y la G. La B. y la G. españolas en el contexto mundial. Principa-les áreas de investiga-ción actual. Las relaciones Ciencia/Tecnolo-gía/Sociedad en la B. y Ga.
• Sist. materiales. Prop. generales y específicas. Aplica-ciones. Comporta-miento de los gases. Estruct.de la materia. Teoría cinética y t. atómico-molecular. Papel de los modelos y de las teorías.
• Clasificación de los elementos químicos. S. periódico. Enlace químico. Justificación de las prop. de las sust. en función de su enlace. Reconoci-miento de sustancias de uso común como ácidos, bases, metales, etc.
• Cambios en la materia. Reacciones químicas. Intercambios energéticos. Estequiometría. Factores que afectan al desarrollo de las reacciones. Su importancia en la evolución de la sociedad.
• Estudio del movimiento. Fuerzas, efectos sobre los cuerpos. Leyes de Newton. Estática de los cuerpos rígidos. Condiciones de equilibrio. Estática de fluidos.
• El problema de la posición de la Tierra en el universo. Sistemas geocéntrico y heliocéntrico. Gravitación universal. Peso de los cuerpos. Importancia histórica de la unificación de la gravedad terrestre y celeste.
• La energía. Transformación, conservación y degradación. Trabajo y calor, procesos de transferencia de energía. Efectos y propagación del calor. Propagación de energía sin transporte de masa: movimiento ondulatorio. Luz y sonido.
• Naturaleza eléctrica de la materia. Corriente eléctrica. Electromagnetismo. Inducción electromagnética. La energía eléctrica: una forma privilegiada de energía. Evolución en las necesidades energéticas de la sociedad. Energías alternativas.
• El trabajo experimental en el área de ciencias. Utilización del laboratorio escolar. Normas de seguridad.